Что значит "учиться"?
А что означает "учиться"? Вроде бы простой вопрос? Верно? А почему не все любят учиться, почему не у всех получается?
Почему у одних, кто слышит это слово, возникают позитивные эмоции, а у кого-то негативные?
И возможно ли научиться учиться в осознанном возрасте, перевести этот процесс в разряд тех действий, которые приносят результат, удовлетворение, радость, успех?
Я всегда сама любила и хотела учиться. Люблю и сейчас? Не все давалось легко. Сейчас понимаю, что именно тогда, когда нужно было что-то преодолевать, достигать понимания, там было самое важно, что помогало учиться дальше.
Это радость возникшего понимания, порой уже тогда, когда кажется, что понять то, что изучаю, вообще не получиться. И вдруг Словно озарение приходит понимание и радость! Радость постижения!
А когда легко, то кажется, что ничего такого странного нет. И тут может и лень возникнуть, и стимулы нужны внешние.
Достичь понимания - это внутренний стимул. Понять изучаемый предмет так, чтобы в дальнейшем можно было работать с ним, и даже прогнозировать его развитие - это тоже стимул. Но это понимание может приходить позже.
Так, что значит "учиться?"
Учёба - это не пассивное слушание того, что говорит учитель.
Это активное проникновение твоего сознание в каждое его слово,
Создание тобой образа предмета, который отражает точно и полно сам изучаемый предмет.
ЛЕКТОРИУМ
- Рубрик нет
ТЕХНОЛОГИИ ОБРАЗОВАНИЯ
Очень важный навык - учиться
Один из наиболее важных навыков, без которого невозможен успех в жизни, получение образования, смена профессий, понимание себя и других - это навык "эффективного образования". То есть, это то, что помогает получить знание в любой интересующей области.
Сейчас часто сталкиваюсь с тем, то говорят о не нужности теории, о том, что нужна только практика, что на теорию не стоит тратить времени и сил. Это большая ошибка, страшная ошибка, которая приводит к тому, что профессионал на деле не обладает нужными знаниями, использует некие "методы". Мышление у такого "профессионала" работает на извлечение подходящего материала и его применение. При недостатке теоретическом материала в его полноте информационный ресурс быстро истощается и приходится идти снова за новой порцией "практики".
Что дает теория? Возможность стабильного развития в профессиональном мире, понимание истории развития того или иного предмета, механизмов его функционирования может привести к прогнозированию развития предмета после нескольких лет практики.
Приведу несколько примеров из собственного опыта.
Учиться я любила всегда, училась хорошо, учусь до сих пор. Учиться умею, так как удается получить понимание того с кем или чем имею дело, находить ответы на сложные вопросы: как исправить то, что сломалось, как сделать что-то новое.
Первая моя профессия - переплетчик.
Вторая - инженер - конструктор - расчетчик.
Третья - психолог.
Есть еще аспирантура по философии и религиоведению.
На этом я не остановилась. На основе всего, что изучала, наблюдала, практиковала создала свое направление "Системная ресурсология". Это как раз тема о ресурсах, о развитии человека, о навыках будущего и многом другом. Будем разбирать с теми, кто захочет лучше разобраться в моих находках.
Итак, о примерах того, как важно учиться, что должно получиться в результате образования.